jueves, 22 de diciembre de 2011

!Sinifesela Ukhisimusi Omuhle Nonyaka Omusha Onempumelelo¡ o lo que es lo mismo : Feliz Navidad en Zulú

Punto de partida.
Un poema condenado al ocio.
Sus dieciocho versos montan en autobús
y guardo en la cartera -dibujos animados-
dos pasajes con destino a la garganta.
Tu móvil, apenas unos céntimos, sonrisa:
ganarte así , renegando de Espronceda.
Tus besos son la excusa del verano.


                                                                                                                              Elena Medel.


Os deseo que paséis momentos maravillosos estos días y que nos veamos en enero con fuerzas renovadas. Haced balance de las cosas buenas y malas que habéis experimentado este trimestre para mejorar . Reíd mucho , haceos cosquillas y leed un buen libro. 
Saludos con polvorones ;)

lunes, 28 de noviembre de 2011

Julio Cortázar o de la magia de lo cotidiano

Aquí os dejo un  trocito de pastel. Con él yo descubrí que un libro era un puente , y que de repente existían las escaleras , los relojes y las gotas de lluvia.Os invito a morderlo para descubrir el mundo del otro lado:




Leed mucho y confiad en lo que ahora sois.

 Un saludo de cronopio.

miércoles, 16 de noviembre de 2011

Poner orden en el caos

El esquema


Hacer esquemas es una excelente manera de mejorar la calidad del estudio, ya que permite ejercitar la memoria al tiempo que relacionamos conceptos e ideas. Aquí tienes una serie de consejos para que consigas hacer unos buenos esquemas que te sirvan en tus estudios.


  1. 1. Antes de hacer el esquema:

    Lee bien la lección y subraya sus puntos más importantes. No te lances a lo loco a hacer tu esquema. Antes, asegúrate de que has comprendido bien lo que has leído y de que eres capaz de sacar las cinco ideas más importantes.
    2. Materiales:
    Realizar un esquema es muy sencillo, sólo necesitarás folios, bolígrafos, una regla y rotuladores de colores. Es muy importante que mantengas el orden y que resaltes unas zonas con unos colores y otras con otros. Una de las principales ventajas de los esquemas es que con ellos aprovechamos al máximo nuestra memoria visual, ya que de un sólo vistazo somos capaces de ver todas las ideas y conceptos la relación entre todos ellos. Cuanto más ordenado y colorido sea el tuyo, más fácil lo tendrás para asimilarlo y memorizarlo.Incluso puedes añadir dibujos que te ayuden a memorizar la idea principal del texto.
  2. 3. Estructura del esquema:
     Evita a toda costa que tu esquema se convierta en un 'revuelto' de ideas y conceptos sin sentido. Ordénalo, relaciona sus distintas partes, haz que sea coherente. Comienza por las dos o tres ideas más importantes de la lección y de ahí ve desarrollando las secundarias, así conseguirás jerarquizar tu esquema y que tenga sentido.
  3. 4. Relaciona las ideas:
    Es una de las principales ventajas de un esquema. Establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos no sólo refuerza el carácter visual del esquema, sino que además le da una gran coherencia, y ello va a permitir que lo entiendas mejor. Para establecer estas relaciones puedes utilizar flechas, llaves, globos, etc.
  4. 5. Usa tus propias palabras:
    Si te limitas a copiar y transcribir lo que pone en el libro, el esquema perderá parte de su cometido: ayudarte a que entiendas y aprendas la lección. Explica las ideas claves intentando ajustarte al tema pero con tus propios términos y palabras. El resultado será mucho mejor.
  5. 6. Usa abreviaturas:
    Un esquema ha de ser, como su propio nombre indica, esquemático. Inventa y crea tus propias abreviaturas, conseguirás crear un esquema mucho más sintético y personalizado, lo que contribuirá a que lo entiendas mejor.
    Aquí tienes algunos ejemplos para que elijas el que más se ajuste a tu estudio:



    Pincha aquí para descubrir un recurso muy interesante para que evalúes tu rendimiento y reflexiones sobre tu rendimiento.


    Un esquemático saludo.




jueves, 10 de noviembre de 2011

Para aprobar hay que saber estudiar



Técnicas de estudio



Las Técnicas  de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica.

Es fundamental el orden:
Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistemática y lógica, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con facilidad.



Recomendaciones para diseñar un buen método de estudio:
  1. Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa
  2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
  3. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
  4. Averiguar el ritmo personal de trabajo
  5. Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, …
  6. Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
  7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
  8. No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de inglés y alemán
El método que aquí se propone consta de siete fases :
  1. Prelectura
  2. Notas al margen
  3. Lectura comprensiva
  4. Subrayado
  5. Esquema
  6. Resumen
  7. Memorización
Prelectura:
La prelectura es ese primer vistazo que se le da a un tema para saber de qué va y sacar así una idea general del mismo. Idea que frecuentemente viene expresada en el título.
Conviene hacerla el día anterior a la explicación del profesor pues así nos servirá para comprenderlo mejor y aumentará nuestra atención e interés en clase.
Las notas al margen:
Son las palabras que escribimos al lado izquierdo del texto y que expresan las ideas principales del mismo. A veces vienen explícitas otras tendremos que inventarlas.
Lectura comprensiva:
Consiste en leer detenidamente el tema entero. Las palabras o conceptos que se desconozcan se buscarán en el diccionario o en la enciclopedia.
El subrayado:
Consiste en poner una raya debajo de las palabras que consideramos más importantes de un tema.
El esquema:
Trata de expresar gráficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas de un tema. Es la estructura del mismo. Existen diferentes tipos de esquemas.
Resumen:
Es extraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender. Se escribe lo subrayado añadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido.
Memorizar:
Es grabar en la memoria los conocimientos que queremos poseer para después poder recordarlos.


Un saludo organizado.

sábado, 5 de noviembre de 2011

Cronopio , cronopio



                                                                                  La persistencia de la memoria , Salvador Dalí,1931.

Preámbulo a las instrucciones para 
dar cuerda al reloj 

Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño 
infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. 
No te dan solamente el reloj, que los cumplas muy felices y esperamos 
que te dure porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes;
no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la 
muñeca y pasearás contigo. Te regalan —no lo saben, lo terrible es 
que no lo saben—, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de
 ti mismo, algo que es tuyo pero no es tu cuerpo, que hay que atar 
a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgándose
de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda todos 
los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un reloj; 
te regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas
 de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. 
Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben,de que se te caiga 
al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es 
una marca mejor que las otras, te regalan la tendencia de comparar
 tu reloj con los demás relojes. No te regalan un reloj, tú eres el regalado,
 a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj.

Julio Cortazar.
Incluido en Historia de cronopios y famas (1962)
Aquí tenéis el relato leído por su autor Julio Cortazar.


Un saludo atemporal.


viernes, 28 de octubre de 2011

Feliz puente


Disfrutad , leed y bailad para volver con fuerzas renovadas.

Un saludo con olor a noviembre.

jueves, 27 de octubre de 2011

Sirenas

En el siglo XIX se vieron en Inglaterra varias sirenas. La pequeña mermaid pescada por el capitán Eade en aguas de Batavia fue una sensación cuando se exhibió en Londres en 1822. Luego vino la sirena de las islas Fiyi, adquirida por el empresario circense Phileas T. Barnum en 1842 para su Museo Americano de especímenes bizarros. El naturalista inglés Francis T. Buckland -de quien ya he hablado en esta cámara de maravillas a propósito del "Innombrable"- examinó nada menos que tres supuestas sirenas en la década de 1850.
A finales del siglo XIX el coleccionista W. H. Willett, Esq., donó al Museo Booth de Historia Natural de Brighton un merman o sireno disecado, artefacto procedente de algún punto del sudeste asiático donde dichas confecciones eran relativamente frecuentes. El mermanmide unos 35 centímetros y se le considera macho porque solo tiene dos pezones (al parecer las sirenas suelen tener más de dos).











Un saludo sirénido.



lunes, 24 de octubre de 2011

Encuentra lo que buscas





El Informe Pisa de este año concluye que en España, 1 de cada 4 alumnos de Secundaria tiene serias dificultades a la hora de buscar en Internet a pesar de estar familiarizado con las últimas tecnologías.  Parece ser que al buscar información en Google y os quedáis con la primera respuesta que encontráis . A continuación tenéis 15 trucos útiles para que  aprendáis a buscar en Google como auténticos profesionales:

1.-Búsqueda de trabajos académicos :

Podéis encontrar información por ejemplo sobre La Ilustración a través de 
Google Académico . Es una excelente manera de encontrar contenido que ha sido
revisado previamente por gente ilustrada en la materia, dentro de una tesis, 
editoriales académicas, revistas y más.

   2.-Búsqueda de una palabra dentro de un sitio Web:

Google te permite buscar una palabra específica en cualquier sitio Web. Este hecho os permite encontrar respuestas más rápidamente a cualquier pregunta que se os plantee. Por ejemplo, si deseas encontrar cuando nació Cervantes , escribirías en Google : 
sitio: wikipedia.com Cervantes nació.

3.-Búsqueda de documentos específicos. 
Si quieres encontrar una presentación de powerpoint o un pdf sobre La Generación del 27, por ejemplo, utiliza el siguiente término de búsqueda: “la generación del 27” filetype:ppt  o “la generación del 27” filetype:pdf .
Tendrás un listado de material sobre cualquier tema que puede ayudarte a preparar un tema o completar un trabajo y funciona con cualquier tipo de archivo (.xls, .doc, .jpg, etc).  

 4.-Encontrar la definición de una palabra rápidamente usando simplemente “define:”.
Por ejemplo si buscas la definición de hipérbaton, escribes define:hipérbaton

  5.-Corrección de ortografía. 
Utiliza Google para saber cómo se escribe correctamente una palabra. Teclea las primeras letras de una palabra o escríbela entera y si la ves en la lista de sugerencias, entonces está correctamente escrita.  

 6.-Búsqueda de una frase explícita.
Si buscas contenidos para un  concurso literario , por ejemplo. En vez de simplemente teclear en el buscador de Google concurso literario , es mejor utilizar las doble comillas “concurso literario” para buscar las palabras explícitas que nos interesan y obtener así mejores resultados.  

7.-Exclusión de palabras en una búsqueda.
 Si deseas realizar una búsqueda sobre los recursos literarios pero no deseamos información sobre los recursos de repetición , podemos refinar la búsqueda escribiendo “recursos literarios-repetición”. Con el signo de substracción (-) delante de la palabra repetición, eliminamos esta clasificación de nuestros resultados de búsqueda.

  8.-Búsqueda de una palabra pudiendo usar palabras sinónimas.
Imagina que quieres buscar información sobre la novela, pero quieres incluir resultados con palabras similares o sinónimas. Puedes usar entonces “~” delante la palabra sinónima, por ejemplo Novela ~ Novella

9.-Búsqueda de un tema ofreciendo más de una palabra para que Google tenga más posibilidades de encontrar información relevante.
Puedes usar el término “O” en mayúsculas. Por ejemplo:

10.-Conversión de unidades
¿Necesitas convertir metros a centímetros? ¿De libras esterlinas a euros? Simplemente escribe la unidad métrica que conoces y la unidad a la que la quieres convertir. Clica aquí para ver cuántos centímetros hay en 2 metros.

  11.-Eventos en un año específico. 
Teclea un año y encontrarás los eventos más importantes que ocurrieron en ese año.  1976

12.-Traducción de textos.
Si te interesa cierto contenido educativo para clase pero esta en otro idioma, Google Traductor te permite traducirlo al español.

13.-Hora en otro país.
Para saber qué hora es en otra parte del mundo, escribirías en “qué hora es en “TOKIO”.

 14.-Exploración del cielo .
 Utiliza el Google Earth Sky para observar estrellas, planetas y galaxias desde la pantalla del ordenador. Es realmente útil para cualquier lección de astronomía.  

15.-Conectarse con el mundo .
El Chat de Google te ayuda a conectarte a través de video a aulas de otros colegios del mundo. Podéis hablar con otros estudiantes (genial, para practicar idiomas con nativos) o un escritor de un libro o un músico realizar un Chat con tu clase.  



Un googlesaludo.

sábado, 22 de octubre de 2011

Leonard Cohen o de la poesía





 Morning sun (1952) de Edward Hopper

Sentir es lo que hacemos, sobre todo, al leer los poemas y al escuchar la música de Leonard Cohen, que ha recibido el Premio de las Letras. Sentimos la fortaleza de una obra hecha con constancia, talento y sinceridad. Leer y escuchar a Cohen es, en efecto, sentir la fuerza de quien escribe y canta directamente para los corazones; sentir la sincera afirmación de que son poetas como Lorca o Machado los que han iluminado sus dudas y sus certezas más profundas; sentir también el compromiso de quien, sin olvidar su querida tierra canadiense, ni a sus raíces ni antepasados, se adentra en la naturaleza humana, buscando respuestas, soluciones, una reconciliación que aproxime nuestros corazones, tratando de conseguir que la poesía y la música se conviertan para siempre en un lugar de encuentro y de entendimiento fraternal. 
“No es por deciros nada/ sino para vivir eternamente/ por lo que escribo esto”, nos dice Cohen. Así, con irónico y agudo sentido del humor, con destellos de luz y de imaginación portentosa, sin poder remediar la abundancia y la riqueza de ideas, de palabras, de notas, de cantos, así vive Leonard Cohen. Varias generaciones leemos y escuchamos sus creaciones con admiración y respeto, tarareando sus canciones, que forman parte ya de la historia de la música y de nuestra memoria colectiva. Reconocemos su gran obra y le damos las gracias por su coherencia, por su belleza; por no haber renunciado nunca a todo aquello que lo ha convertido en un artista admirado y admirable, un amigo con el que recorrer los senderos de la vida y de la fuerza imparable del amor. 
Este es un fragmento extraído de las palabras pronunciadas por el Principe de Asturias durante el acto de entrega de los Premios Principe de Asturias 2010 entregados en el Teatro Campoamor de la Ciudad de Oviedo el día 21 de octubre de 2011 .
Aquí el enlace al video de su elocuente discurso  y en este otro enlace su discurso publicado en el País.com


Un poema de L.Cohen.


Me gustaría leer
uno de los poemas
que me arrastraron a la poesía.
No recuerdo ni una sola línea,
ni siquiera sé dónde buscar.
Lo mismo
me ha pasado con el dinero,
las mujeres y las charlas a última hora de la tarde.
Dónde están los poemas
que me alejaron
de todo lo que amaba
para llegar a donde estoy

desnudo con la idea de encontrarte. 


Una maravillosa canción









Suzanne te lleva a su escondite, al lado del río.
Puedes oir las barcas pasar de largo.
Puedes pasarte toda la noche a su lado.
Y sabes que está medio loca,
pero ese es el motivo por el cual estás allí.
Y te da té, y naranjas
de la China.
Y cuando tratas de decirle
que no tienes amor para ofrecerle,
te coge y te mece en sus brazos,
dejando que sea el río el que conteste
que siempre has sido su amante.
Y quieres viajar con ella.
Quieres viajar a ciegas.
Y sabes que confiará en ti
por haber tocado su cuerpo perfecto con tu mente.

Y Jesús era un marinero
cuando caminó sobre el agua.
Y pasó mucho tiempo mirando
desde su solitaria torre de madera.
Y cuando supo con certeza
que sólo los que se ahogaran podrían verle
Dijo: -Todos los hombres serán marineros,
hasta de que el mar los libere.
Pero él mismo estaba perdido
antes de que el cielo se abriera.
Abandonado, casi humano,
se hundió bajo tu sabiduría como una piedra.
Y quieres viajar con él.
Quieres viajar a ciegas.
Y sabes que quizá confiarás en él
por haber tocado tu cuerpo perfecto con su mente.

Ahora, Suzanne toma tu mano,
y te lleva hasta el río.
Lleva puestos unos trapos y plumas
sacados de la ventanilla del Ejército De Salvación.
Y el sol cae como la miel
sobre nuestra chica del puerto.
Y te muestra donde mirar
entre la basura y las flores.
Hay héroes en las cloacas,
y niños por la mañana,
inclinándose por amor.
Y lo seguirán haciendo siempre,
mientras Suzanne sostiene el espejo donde se mira.
Y quieres viajar con ella.
Quieres viajar a ciegas.
Y sabes que confiará en ti
por haber tocado tu cuerpo perfecto con su mente.





Una imagen del hombre






Un saludo coheniano.


Ejercicio 5:


De una forma poética intenta explicar en qué crees que piensa la mujer del cuadro 
Morning sun de Edward Hopper que puedes observar al inicio de esta entrada.
¿Qué ocurriría si tú entraras en la habitación en este mismo momento?


martes, 18 de octubre de 2011

Vuelva usted mañana

Pequeño homenaje contemporáneo a Mariano José de Larra ;)




Un saludo costumbrista.

sábado, 15 de octubre de 2011

Ilusiones ópticas

Comprueba tu agudeza visual con estas dos ilusiones ópticas:

- En la primera intenta , decir el color sin decir la palabra ¿puedes hacerlo?
Lo que ocurre es que se produce un conflicto entre tu parte derecha y tu parte izquierda del cerebro. Mientras que la derecha insiste en decir el color la izquierda pretende leer la palabra.





- Y la segunda , lee la frase con atención  ¿ves algo raro?





Un saludo óptico.

jueves, 13 de octubre de 2011

Cambios






En el España se consume un promedio de 3 ½ h de TV por persona y día. ¿Qué sucedería si en lugar de estar frente al televisor invirtiéramos nuestro tiempo en otras cosas?
Aquí van 70 propuestas de la Organización Ecologistas en acción que te ayudan a buscar opciones a esas horas que pasamos delante de la caja tonta.

1. Aprende a tocar un instrumento musical.
2. Ve a conciertos.
3. Visita una biblioteca pública.
4. Escucha la radio.
5. Escribe un artículo o un relato.
6. Pinta un cuadro, un mural o un cuarto.
7. Aprende sobre los árboles y flores nativas de tu zona.
8. Planta algo.
9. Ve a nadar.
10. Lee un libro.
11. Lee a otra persona.
12. Planea una salida al monte.
13. Ve a observar aves. Aprende los nombre de los aves locales.
14. Arregla algo.
15. Visita tu ciudad.
16. Escribe una carta a un amig@ o pariente.
17. Aprende a hacer pan.
18. Aprende a hacer mermeladas.
19. Prepara licores caseros.
20. Goza de un momento de silencio.
21. Hazte miembro de un coro. Canta.
22. Revisa tu armario y la ropa que no uses llévala a una ONG o a una parroquia de tu barrio.
23. Comienza un diario.
24. Ve a un museo.
25. Juega a las cartas.
26. Visita una librería de viejo.
27. Haz algún objeto de artesanía para regalar.
28. Observa el cielo por la noche usando binoculares. Observa la luna.
29. Aprende sobre una cultura diferente.
30. Toma fotografías.
31. Organiza tus fotos.
32. Asiste a una obra de teatro.
33. Incorpórate a un grupo de teatro para aficionad@s.
34. Haz ejercicios físicos.
35. Repara o renueva un mueble.
36. Lee poesía. Intenta aprender de memoria aquellos poemas que más te gusten.
37. Ve a bailar.
38. Mira el atardecer o la salida del sol con un amigo o amiga.
39. Ve al cine.
40. Reúnete con amigas y amigos para comentar un libro que hayan leído todos.
41. Organiza una tertulia.
42. Cambia las macetas de las plantas a las que le haga falta.
43. Intenta cultivar en macetas plantas aromáticas y medicinales.
44. Escucha música.
45. Conoce el centro cultural de tu barrio e implícate en alguna de sus actividades.
46. Participa de las actividades de una asociación Ecologista.
47. Prepara una opinión sobre algún tema que te interesa y envíala  a cartas al director en la prensa.
48. Aprende un idioma.
49. Reutiliza el aceite de cocinar  usado: haz tu propio jabón.
50. Localiza en tu barrio tiendas de comercio justo, de segunda mano y de comercio tradicional.
51. Haz un balance de tus gastos superfluos.
52. Visita exposiciones.
53. Aprende las propiedades de las plantas medicinales. Prueba a utilizarlas.
54. Confecciona un botiquín alternativo con remedios caseros y plantas.
55. Inventa una receta exótica y prepara una fiesta para que la prueben tus amig@s.
56. Aprende a reparar tu propia ropa.
57. Lee el periódico.
58. Disfruta de momentos de no hacer nada.
59. Planifica tu dieta: organiza un menú equilibrado.
60. Pasea por el parque.
61. Ordena tu biblioteca.
62. Intercambia libros y música con tus amig@s.
63. Estudia alguna materia que te llame la atención.
64. Practica un deporte en equipo.
65. Estudia cómo reducir el gasto energético en tu casa. Llévalo a la práctica.
66. Participa activamente en organizaciones que defienden los derechos sociales frente al sistema.
67. Visita la filmoteca.
68. Visita la hemeroteca.
69. Asiste a algún acto público tipo conferencia, mesa redonda, charla-debate, tertulia.
70.Participa en un Blog educativo como este.

Más todo lo que tenga cabida en tu imaginación.