Julio Cortázar o de la magia de lo cotidiano

Aquí os dejo un  trocito de pastel. Con él yo descubrí que un libro era un puente , y que de repente existían las escaleras , los relojes y las gotas de lluvia.Os invito a morderlo para descubrir el mundo del otro lado:

Leed mucho y confiad en lo que ahora sois.

 Un saludo de cronopio.

Poner orden en el caos

El esquema

Hacer esquemas es una excelente manera de mejorar la calidad del estudio, ya que permite ejercitar la memoria al tiempo que relacionamos conceptos e ideas. Aquí tienes una serie de consejos para que consigas hacer unos buenos esquemas que te sirvan en tus estudios.

1. Antes de hacer el esquema:


Lee bien la lección y subraya sus puntos más importantes. No te lances a lo loco a hacer tu esquema. Antes, asegúrate de que has comprendido bien lo que has leído y de que eres capaz de sacar las cinco ideas más importantes.
2. Materiales:
Realizar un esquema es muy sencillo, sólo necesitarás folios, bolígrafos, una regla y rotuladores de colores. Es muy importante que mantengas el orden y que resaltes unas zonas con unos colores y otras con otros. Una de las principales ventajas de los esquemas es que con ellos aprovechamos al máximo nuestra memoria visual, ya que de un sólo vistazo somos capaces de ver todas las ideas y conceptos la relación entre todos ellos. Cuanto más ordenado y colorido sea el tuyo, más fácil lo tendrás para asimilarlo y memorizarlo.Incluso puedes añadir dibujos que te ayuden a memorizar la idea principal del texto.
3. Estructura del esquema:
 Evita a toda costa que tu esquema se convierta en un 'revuelto' de ideas y conceptos sin sentido. Ordénalo, relaciona sus distintas partes, haz que sea coherente. Comienza por las dos o tres ideas más importantes de la lección y de ahí ve desarrollando las secundarias, así conseguirás jerarquizar tu esquema y que tenga sentido.
4. Relaciona las ideas:
Es una de las principales ventajas de un esquema. Establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos no sólo refuerza el carácter visual del esquema, sino que además le da una gran coherencia, y ello va a permitir que lo entiendas mejor. Para establecer estas relaciones puedes utilizar flechas, llaves, globos, etc.
5. Usa tus propias palabras:
Si te limitas a copiar y transcribir lo que pone en el libro, el esquema perderá parte de su cometido: ayudarte a que entiendas y aprendas la lección. Explica las ideas claves intentando ajustarte al tema pero con tus propios términos y palabras. El resultado será mucho mejor.
6. Usa abreviaturas:
Un esquema ha de ser, como su propio nombre indica, esquemático. Inventa y crea tus propias abreviaturas, conseguirás crear un esquema mucho más sintético y personalizado, lo que contribuirá a que lo entiendas mejor.
Aquí tienes algunos ejemplos para que elijas el que más se ajuste a tu estudio:







Pincha aquí para descubrir un recurso muy interesante para que evalúes tu rendimiento y reflexiones sobre tu rendimiento.


Un esquemático saludo.

Para aprobar hay que saber estudiar

Técnicas de estudio

Las Técnicas  de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solos no provocan un estudio eficaz, a no ser que busquemos un buen método que nos facilite su comprensión, asimilación y puesta en práctica.

Es fundamental el orden:

Es vital adquirir unos conocimientos, de manera firme, sistemática y lógica, ya que la desorganización de los contenidos impide su fácil asimilación y se olvidan con facilidad.

Recomendaciones para diseñar un buen método de estudio:

1. Organización del material de trabajo. “Cada cosa en su sitio y un sitio para cada cosa”
2. Distribuir el tiempo de forma flexible, adaptada a cambios y a circunstancias.
3. Tener en cuenta las dificultades concretas de cada materia.
4. Averiguar el ritmo personal de trabajo
5. Ser realista y valorar la capacidad de comprensión, memorización, …
6. Comenzar por los trabajos más difíciles y dejar los más fáciles para el final.
7. Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.
8. No estudiar materias que puedan interferirse: Ej, vocabulario de inglés y alemán

El método que aquí se propone consta de siete fases :

1. Prelectura
2. Notas al margen
3. Lectura comprensiva
4. Subrayado
5. Esquema
6. Resumen
7. Memorización

Prelectura:

La prelectura es ese primer vistazo que se le da a un tema para saber de qué va y sacar así una idea general del mismo. Idea que frecuentemente viene expresada en el título.

Conviene hacerla el día anterior a la explicación del profesor pues así nos servirá para comprenderlo mejor y aumentará nuestra atención e interés en clase.

Las notas al margen:

Son las palabras que escribimos al lado izquierdo del texto y que expresan las ideas principales del mismo. A veces vienen explícitas otras tendremos que inventarlas.

Lectura comprensiva:

Consiste en leer detenidamente el tema entero. Las palabras o conceptos que se desconozcan se buscarán en el diccionario o en la enciclopedia.

El subrayado:

Consiste en poner una raya debajo de las palabras que consideramos más importantes de un tema.

El esquema:

Trata de expresar gráficamente y debidamente jerarquizadas las diferentes ideas de un tema. Es la estructura del mismo. Existen diferentes tipos de esquemas.

Resumen:

Es extraer de un texto todo aquello que nos interesa saber y queremos aprender. Se escribe lo subrayado añadiendo las palabras que falten para que el texto escrito tenga sentido.

Memorizar:

Es grabar en la memoria los conocimientos que queremos poseer para después poder recordarlos.

Un saludo organizado.

Cronopio , cronopio

                                                                                  La persistencia de la memoria , Salvador Dalí,1931.

Preámbulo a las instrucciones para 

dar cuerda al reloj 

Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño 

infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. 

No te dan solamente el reloj, que los cumplas muy felices y esperamos 

que te dure porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes;

no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la 

muñeca y pasearás contigo. Te regalan —no lo saben, lo terrible es 

que no lo saben—, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de

 ti mismo, algo que es tuyo pero no es tu cuerpo, que hay que atar 

a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgándose

de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda todos 

los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un reloj; 

te regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas

 de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. 

Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben,de que se te caiga 

al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es 

una marca mejor que las otras, te regalan la tendencia de comparar

 tu reloj con los demás relojes. No te regalan un reloj, tú eres el regalado,

 a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj.

Julio Cortazar.

Incluido en Historia de cronopios y famas (1962)
Aquí tenéis el relato leído por su autor Julio Cortazar.


Un saludo atemporal.